Добро пожаловать,
Гость
Логин
Пароль
Запомнить меня
Забыли пароль?
Наверх

Психологический практикум. Один из приёмов

Форум > Психология > Психологический практикум. Один из приёмов
Поиск
У нас на сайте




#1 Психологический практикум. Один из приёмов
17.02.2017 22:28:12
Дмитрий
Писатель
On-line
Изображение
Каждый человек в глубине души ребёнок.
проблема жизни в том, что взрослых не существует...


Сколько подобных высказываний? Довольно много. Им улыбаются и живут дальше, даже не пытаясь взять на вооружение. А между тем это прекрасная психологическая закладка, позволяющая по иному взглянуть на мир.
Давай рассмотрим этот простой приём: видеть в каждом собеседнике, неважно, серьёзном или нет, грубым или слащавым, важным или спесивым, ребёнка. Дети ведь тоже разные, и ведут себя по разному.
Зачем? Что это даёт? Многое. Во первых, контроль над эмоциями и ситуацией. Во вторых, психологический комфорт. В третьих, возможность при всём этом испытывать подлинные, глубокие чувства.
Так не бывает? Условия друг другу противоречат? Давайте разбираться.

1. Все дети натуры спонтанные, необычные, где-то резкие, где-то творческие, но при этом неглубокие и махровые эгоисты. В принципе, взрослые от них отличаются только лишь тем, что ограничивают себя и развиваются, уходя на глубину… ну, кто на это способен. Так что такой подход отправдан.
2. Все дети не отвечают за свои поступки. Умный взрослый, который хочет, что бы ребёнок его развивался, разговаривает с ним, как со взрослым, но сам при этом всё время мониторит и разговор, и поступки ребёнка: никогда не знаешь, что ему придёт в голову. На детей не обираются, они спонтанны, если он сделает больно себе или собеседнику- вина взрослого, он не смог быть над ситуацией, ослабил контроль. Этот подход к общению со взрослыми так же полностью оправдан
3. Дети искренни и непосредственны: они могут щебетать что-то милое и приятное, а потом взять и открутить птичке крыло, что бы посмотреть, как она утроена, или прыгнуть с высоты, да мало что ему в голову взбредёт… Взрослый всегда должен ожидать от ребёнка неожиданных поступков, отдавая себе отчёт, что его понятия о добре и зле не такие, как у него. И, согласитесь, такой подход и ко взрослым оправдан.
4. Ну и главное. Взрослый общаясь с ребёнком, следя за ним, контролируя его, тем не менее получает массу положительных эмоций. Как это возможно при таком тотальном контроле? Всё достаточно просто. Контроль взрослого над ребёнком не исключает, а, наоборот, подразумевает необходимость положительных эмоций. Они нужны при общении и ребёнку и взрослому. И они по своему более глубоки, чем отношения взрослых, хотя и не подразумевают открытости, как между равными. Они не мельче, они просто другие. Просто взрослый заранее знает, что ребёнок может натворить глупостей, и заранее прощает их ему, а себе говорит приложить все силы, что бы они не стали фатальными. И такой подход при общении со взрослыми так же оправдан. Задумайтесь.

Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.